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Objetivo



Reflexionar sobre la problemática en la enseñanza de la Lengua y la Literatura a nivel medio superior y superior, con apoyo de teorías, conceptos, metodologías y técnicas innovadoras de investigación e intervención didáctica.






TEMÁTICA


Los trabajos girarán en torno a líneas de investigación y colaboración sobre literatura universal e hispánica, lectura y escritura de la lengua materna, segunda lengua y lengua extranjera:



Prácticas de la comprensión y la producción de textos (multimodalidad, multimedia, metaficción, hipertexto, intertextualidad, interactividad, modelos de comprensión, otros).


Perspectivas teóricas y de investigación para la comprensión y producción de textos (literarias, lingüísticas, sociológicas, psicológicas, etcétera).

Recursos para la enseñanza (TIC, Internet, videos, dramatizaciones, cine, otros).

Modelos y metodologías para la enseñanza (centradas en el alumno, en el maestro, socioculturales, eclécticas).



MODALIDAD DE PARTICIPACIÓN



Ponencia. La presentación de ponencias deben ser avances y/o productos de investigación.

Experiencia didáctica. Las colaboraciones consisten en la exposición escrita de experiencias áulicas.

Presentación de libros, revistas y/o manuales didácticos derivados de proyectos de investigación



Nota: Las ponencias y/o experiencias didácticas podrán ser presentadas en una de dos modalidades: oral y gráfica (cartel). Cada trabajo se puede realizar en forma individual o en equipo. En caso de ser en equipo, tendrá como máximo tres participantes y se debe elegir a uno para la exposición. Los participantes podrán registrar hasta dos trabajos.


FECHAS IMPORTANTES


La fecha límite para envío del resumen es el 17 de junio de 2016.

La extensión del resumen es de 150 a 200 palabras e incluirá:

En ponencia: objetivo, propuesta, resultados o avances.
En experiencias didácticas: acción didáctica, objetivo, participantes y resultados.
En presentación de libros, manuales didácticos y/o revistas derivados de proyectos de investigación: publicados en 2014 y 2015, ISBN o ISSN, título, autor(es), editor(es), objetivo.
El resultado del dictamen se comunicará a más tardar el 30 de junio del presente.



Publicación de trabajos

Las memorias del congreso se publicarán en formato digital; para ello, los participantes deberán enviar la versión completa de sus trabajos antes del 2 de septiembre de 2016. La presentación de los trabajos a publicar es responsabilidad de cada autor. Estas versiones tendrán una extensión máxima de 10 cuartillas y deberán apegarse a las especificaciones de la MLA.



Los resúmenes se recibirán en congresodidactica@letras.uson.mx


Actividades precongreso

Se impartirán CUATRO talleres simultáneos previos a la realización del congreso. Los talleres se llevarán a cabo en las instalaciones del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, plantel Villa de Seris. Los talleres tendrán cupo limitado a 30 personas. La inscripción a los talleres será antes del 3 de octubre de 2016.



Costos de inscripción

Como asistente:

$ 1,000.00

 

 


Como ponente:

$ 1,500.00

 

 


Costo del taller:

$ 1,000.00 c/u

 

 


Carnet estudiantes:

$ 300.00
(Estudiantes de la Universidad de Sonora tienen derecho a acreditar CULTUREST)

 

 

El pago de la inscripción al taller en cualquiera de sus modalidades incluye la participación en un taller y asistencia a todas las actividades del congreso. Quienes requieran factura deben notificarlo al correo del congreso por lo menos 10 días hábiles antes del evento.

Talleres



Talleres simultáneos los días 31 de octubre y 1 de noviembre de 9 a 13 hrs. y de 16 a 20 hrs.
Cupo limitado a 30 personas. Los talleres son cursos de actualización didáctica y disciplinar dirigidos a profesores e investigadores de educación media superior y superior, a los estudiantes de la Licenciatura en Literaturas Hispánicas y la Licenciatura en Lingüística, y alumnos de carreras afines al área de la didáctica en Lengua y Literatura. Valor curricular 20 hrs.


COMITÉ ORGANIZADOR

Dr. Francisco González Gaxiola.
Universidad de Sonora


Mtra. Laura Isabel Quiroz Colossio.
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora


Dra. María Teresa Alessi Molina.
Universidad de Sonora


Mtra. Vanessa Angulo Benítez.
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Dra. Patricia del Carmen Guerrero de la Llata.
Universidad de Sonora


Mtra. Ana Bertha de la Vara Estrada.
Universidad de Sonora


Mtra. María Edith Araoz Robles.
Universidad de Sonora


Dra. María de los Ángeles Galindo Ruiz de Chávez.
Universidad de Sonora




UNIVERSIDAD DE SONORA
Dr. Heriberto Grijalva Monteverde.
Rector
Dra. Arminda Guadalupe García de León Peñúñuri
Vicerrectora
Dr. Enrique Fernando Velázquez Contreras.
Secretario General Académico
Dr. Fortino Corral Rodríguez.
Director de la División de Humanidades y Bellas Artes
Dra. Elva Álvarez López
Jefa del Departamento de Letras y Lingüística
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA
Mtro. Víctor MARIO Gamiño Casillas.
Director General
Mtro. Martín Antonio Yépiz Robles.
Director Académico
Mtro. Jesús Zepeda Rojo.
Subdirector Académico
Mtra. Laura Isabel Quiroz Colossio.
Subdirectora del Desarrollo Académico


  1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

  2. Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios

  3. Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa del Estado de Sonora

  4. Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

  5. Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica

  6. Escuela Normal Superior de Hermosillo

  7. Instituto Caro y Cuervo (Colombia)

  8. Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (BUAP)
  1. Universidad Autónoma de Baja California

  2. Universidad Autónoma de Puebla

  3. Universidad Autónoma del Estado de México

  4. Universidad de Antofagasta (Chile)

  5. Universitat de Barcelona (España)

  6. Universidad de Guadalajara

  7. Universidad de las Américas Puebla

  8. Universidad de Sonora
  1. Universidad de Tlaxcala

  2. Universidad Estatal de Sonora

  3. Universidad Libre Bogotá (Colombia)

  4. Universidad Nacional Autónoma de México

  5. Universidad Nacional de Educación a Distancia (Málaga, España)

  6. Universidad Tecnológica de Tlaxcala

  7. Universidad Veracruzana

  8. Universitat de València (España)






Registros


Recuerde:

 

1. Si usted es ponente o asistente tiene a derecho a participar en un taller y en el resto de las actividades del congreso.

2. No se aceptarán pagos en la institución sede.

3. El pago de ponencia es por persona por hasta dos trabajos. Un tercer trabajo implica pago.
4. Presentar la ficha de pago original en la mesa de recepción del congreso.

5. Si va a requerir factura favor de descargar el formato de solicitud de factura y adjuntarlo en el formato de registro.

 

 

El pago deberá realizarse vía depósito o transferencia bancaria:

 

La cuenta para participantes nacionales y locales es: Nombre de la Empresa (de acuerdo a cédula Fiscal):  Universidad de Sonora,  Número de cuenta:  65501789398,  Nombre del Banco (*):  SANTANDER,  Si se deposita con Cheque, a nombre de:  Banco Santander (México), S. A,  Número de CLABE (18 dígitos):  014760655017893981,  Número de Sucursal:  4533 (PRINCIPAL),  Domicilio de la Sucursal:  Blvd. Luis Encinas y Juárez. 

 

La cuenta para participantes internacionales es (transferencia internacional en dólares americanos): Cuenta bancaria:  82500374024,  CLABE Interbancaria:  014760825003740247,  ABA:  BMSXMXMM,  Institución bancaria:  Santander,  Beneficiario:  Universidad de Sonora,  Ciudad:  Hermosillo, Sonora. 

 

 




PROGRAMA

Lunes 31 de octubre



TALLERES SIMULTÁNEOS


Martes 1 de noviembre



TALLERES SIMULTÁNEOS


Miércoles 2 de noviembre



MAÑANA


09:00 – 09:20
Desarrollo de competencias para el aprendizaje de la lengua y la literatura a partir del trabajo por proyectos.
Nélida Villafuerte Cosme.
Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara

09:20 – 09:40
La arquitectura cognitiva y su impacto en los procesos de instrucción.
Nelson González Casaravilla.
Universidad de Sonora.

09:40 – 10:00
La lectoescritura. Una práctica situada y compleja.
César Avilés Icedo.
Universidad de Sonora

10:00 – 10:15
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS
10:30 - 10:50
Atizando la creación literaria en lengua portuguesa
Rafaela Flores Garnica
Facultad de Estudios Superiores Aragón, UNAM

10:50 - 11:10
Elementos a considerar para la creación de ambientes de aprendizaje favorables desde la percepción del estudiante: estudio de caso en secundaria
Marcela Cecilia García Medina
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa del Estado de Sonora
Alonso Escárcega Mada
Escuela Normal Superior de Hermosillo

11:10 – 11:30
Experiencia didáctica para la selección de un tema investigación en dos asignaturas del área de comunicación: lenguaje e investigación y lengua extranjera – inglés ll
Fabián Pérez Castro
Jesús Gómez Arazúa
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

11:30 – 11:45
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS
La estrategia CULTIVA para el desarrollo de competencia didáctica de profesores y estudiantes en el contexto del proyecto ACACIA. Programa Erasmus de la Unión Europea
Dra. Mailing Rivera Lam
Universidad de Antofagasta
Presenta: María de los Ángeles Galindo Ruiz de Chávez
Auditorio: Prof. Ángel Alberto Valenzuela Bustamante. COBACH Villa de Seris

TARDE


16:00 – 16:20
Análisis de resultados del examen de ingreso a la universidad EXCOBA en el caso CONALEP.
María Guadalupe Carrillo Campos
CONALEP

16:20 – 16:40
La entrevista profesionalizante y la entrevista de investigación para el desarrollo de habilidades lingüísticas.
Jesús Gómez Arazúa
Daniel Gómez Arazúa
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

16:40 – 17:00
La percepción del docente sobre el trabajo colaborativo como estrategia didáctica en nivel secundaria: estudio de caso (Hermosillo, Sonora).
Laura Elena Apodaca Murrieta
Marcela Cecilia García Medina

Escuela Normal Superior de Hermosillo
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa del Estado de Sonora

17:00 – 17:20
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS
16:00 – 16:20
Lectura en la universidad. Más allá de los linderos de la academia
Sofía Amavizca Montaño
Erika Patricia Álvarez Flores
Denise Hernández y Hernández
Universidad Estatal de Sonora
Universidad Veracruzana

16:20 – 16:40
Te reto a leer
Aída Simancas Vieyra
Rogelia Emilia Lozano Laprada
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

16:40 – 17:00
De método de lectura a método de estudio y el desarrollo de las inteligencias múltiples a través de la lectura
Sofía Yolanda Rayas Solís
Universidad de Sonora

17:00 – 17:20
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS
17:30 - 17:50
Aprendiendo a leer a Platón: enseñanza de la lectura filosófica basada en la didáctica de géneros discursivos.
Carlos R. Gutiérrez Rueda
Universidad Autónoma de Tlaxcala

17:50 -18:10
Prácticas letradas digitales y los viajes de Scorchy.
Denise Hernández y Hernández
Sofía Amavizca Montaño
Rocío López González
Universidad Veracruzana
Universidad Estatal de Sonora

18:10 – 18:30
Descripción de la estructura de la reseña académica en historia
Claudia Galicia Solís
Universidad Tecnológica de Tlaxcala

18:30 – 18:45
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS
17:30 - 17:50
Experiencia exitosa con la lectura a través de la modalidad virtual
Pastora Patricia Mendoza Quintero
Colegio de Bachilleres el Estado de Sonora

17:50 -18:10
La enseñanza de conceptos de lengua en estudiantes recién egresados de bachillerato
Andrés Acosta Félix
Universidad de Sonora

18:10 – 18:30
Alfabetización digital y comprensión lectora
Ana Bertha de la Vara Estrada
María Edith Araoz Robles
Universidad de Sonora

18:30 – 18:45
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS
Redefiniendo actividades de aprendizaje en la literacidad y el género: del dictado y la memoria a la comprensión crítica y la producción independiente.
Dra. Laura Aurora Hernández Ramírez
Universidad Autónoma de Tlaxcala
Presenta: Mtra. María Edith Araoz Robles
Auditorio: Prof. Ángel Alberto Valenzuela Bustamante. COBACH Villa de Seris

Jueves 3 de noviembre



MAÑANA


09:00 - 09:20
Textos académicos como productos de la construcción de una tesis de posgrado
Patricia del Carmen Guerrero de la Llata
Universidad de Sonora

09:20 – 09:40
Argumentación y discurso disciplinar: una propuesta para el desarrollo de habilidades de escritura en estudiantes universitarios
María Cristina Castro Azuara
Universidad Autónoma de Tlaxcala

09:40 – 10:00
Relación entre posicionamiento y problematización en la producción escrita en estudiantes de posgrado
Andrea Vázquez Ahumada
Posgrado en Ciencias del Lenguaje ICSyH, BUAP

10:00 – 10:20
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS

09:00 - 09:20
Prácticas activas de citación como recurso didáctico para evitar el plagio y mejorar la producción académica de los estudiantes universitarios (Vía Skype)
Elia Saneleuterio Temporal
Universitat de València

09:20 – 09:40
La documentación de la UNESCO en el desarrollo de habilidades para la investigación y lingüística
Leisy Magaly Santiago Hernández
Daniel Gómez Arazúa
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

09:40 – 10:00
Intertextualidad e intercognición: aprendiendo a investigar en ciencias sociales y humanidades
Gerardo del Rosal Vargas
Posgrado en Ciencias del Lenguaje, BUAP

10:00 – 10:20
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS

Libros

Optimismo escéptico. Estudios de didáctica de la lengua y la literatura
Editores: María Teresa Alessi Molina y Francisco González Gaxiola
Editorial: Universidad de Sonora
Presenta: Francisco González Gaxiola

Pensamiento crítico y argumentación. Continuidades y rupturas
Editor literario: Francisco González Gaxiola
Editorial: Universidad de Sonora
Presenta: Patricia del Carmen Guerrero de la Llata

Antropología de la lectura. Representaciones académico interdisciplinares en la Universidad de Antofagasta
Compiladora: Mailing Rivera Lam
Comité editorial: Dora Inés Calderón y Francisco González Gaxiola
Editorial: Universidad de Antofagasta, Subsede Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura
Presenta: Mailing Rivera Lam
Auditorio: Prof. Ángel Alberto Valenzuela Bustamante. COBACH Villa de Seris
Competencias metalingüísticas en la enseñanza de la escritura multimodal.
Dr. René Francisco Salas Zazueta
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios
Presenta: Mtra. Vanessa Angulo Benítez
Auditorio: Prof. Ángel Alberto Valenzuela Bustamante. COBACH Villa de Seris

TARDE


16:00 - 16:20
Capacidades en la identificación de razonamientos en dos grupos de la Carrera de Ciencias Químico-Biológicas de la Universidad de Sonora.
Esperanza Águila Moreno
Rosa Angélica del Carmen Villaseñor Correa
Martina Soto Morales

Universidad de Sonora

16:20 – 16:40
Dificultades de los estudiantes en el proceso de escritura: consideraciones para el docente
Mirián Adriana Noriega Jacob
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa del Estado de Sonora

16:40 – 17:00
Evolución en la producción textual de estudiantes de Educación Media Superior
Lizeth Mendoza Santacruz
Rogelio Antonio Castillo Munguía

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

17:00 – 17:20
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS
16:00 – 16:20
¿Qué proponen los programas de español para el desarrollo de la lengua escrita?
María de Jesús Lozano Flores
María Teresa Alessi Molina

Universidad de Sonora

16:20 – 16:40
Breve comentario de los contenidos de literatura II
Conrado Córdova Trejo
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

16:40 – 17:00
Dar la nación por muerta. La crítica del nacionalismo en los debates en torno a los contenidos educativos
Manuel Llanes García
Universidad de Sonora

17:00 – 17:15
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS
17:30 – 17:50
¿La historieta, herramienta didáctica?
Francisco González Gaxiola
Universidad de Sonora

17:50 - 18:10
Más allá del consumo de imágenes: una reflexión sobre las prácticas de lectura crítica de textos visuales
Alexander Castillo Morales
Universidad Central y Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Yamile Suárez Reina
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

18:10 – 18:30
Literacidad crítica de la imagen narrativa del cine. Propuesta metodológica para evaluar para la alfabetización audiovisual, hipertextual e hipermodal.
María de los Ángeles Galindo Ruiz de Chávez
Universidad de Sonora

18:30 – 18:45
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS

17:30 – 17:50
El manual digital de escritura académica: una herramienta multimodal e hipertextual para la alfabetización académica.
Martín Sánchez Camargo
Universidad de las Américas Puebla

17:50 - 18:10
La relación entre la habilidad lectora de los estudiantes universitarios y su afinidad tecnológica.
Alberto Ramírez-Martinell
Universidad Veracruzana
Lilián Salado Rodríguez
Universidad Estatal de Sonora
Ochoa Landín Reyna Isabel
Universidad Estatal de Sonora

18:10 – 18:30
Redes sociales digitales como recursos para la enseñanza: trazos para la reflexión
Rocío López González
María Paulet López Flores
Universidad Veracruzana

18:30 – 18:45
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS

Del texto cerrado al texto abierto: entre las literacidades académica/escolar y las literacidades vernáculas.
Dra. Guadalupe López Bonilla
Universidad Autónoma de Baja California
Presenta: María Cristina Castro Azuara
Auditorio: Prof. Ángel Alberto Valenzuela Bustamante.
COBACH Villa de Seris

Viernes 4 de noviembre



MAÑANA


09:00 – 09:20
La sonorización de la poesía
Marco Urdapilleta Muñoz
Universidad Autónoma del Estado de México

09:20 – 09:40
La argumentación en un poema de Octavio Paz
Constantino Martínez Fabián
Universidad de Sonora

09:40 – 10:00
El metro y la rima
Conrado Córdova Trejo
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

10:00 – 10:20
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS

09:00 - 09:20
Los propósitos de enseñanza del español desde la mirada del profesor de Primaria
Mirián Adriana Noriega Jacob
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa del Estado de Sonora

09:20 – 09:40
Diario de fábulas dialogadas y creación transmedia. Una experiencia de trabajo en valores.
Francisca Quebrajo Leal
Universidad Nacional de Educación a Distancia. Málaga, España

09:40 – 10:00
El diseño de proyectos lingüísticos y literarios como estrategia integradora para promover actividades multimodales
Nélida Villafuerte Cosme
Universidad de Guadalajara

10:00 – 10:20
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS

Libros

La Competencia Lectora en la Universidad: Una Intervención Didáctica como Base de Alfabetización Académica
Editorial: REDIPE
Presenta: Aidee Espinosa Pulido

Alfabetización académica: un camino para la en el nivel superior
Coordinadora: Lucía Natale
Editorial: Universidad de General Sarmiento, Argentina
Presentan: María Cristina Castro Azuara y Martín Sánchez Camargo

Revista

Estudios λambda. Teoría y práctica de la didáctica en lengua y literatura
Comité editorial:
María Teresa Alessi Molina
María Edith Araoz Robles
María de los Ángeles Galindo Ruiz de Chávez
Francisco González Gaxiola
Patricia del Carmen Guerrero de la Llata
Ana Bertha de la Vara Estrada
Editorial: Universidad de Sonora
Presenta: María de los Ángeles Galindo Ruiz de Chávez
Auditorio: Prof. Ángel Alberto Valenzuela Bustamante. COBACH Villa de Seris
Arte y Lenguaje: flujos y tensiones en la educación
Dr. Juan Crisóstomo Izaguirre Ruiz Centro de Educación Artística “José Eduardo Pierson”
Presenta: María Teresa Alessi Molina
Auditorio: Prof. Ángel Alberto Valenzuela Bustamante. COBACH Villa de Seris

TARDE


16:00 - 16:20
Francisco González Gaxiola
Universidad de Sonora

16:20 – 16:40
Martín Sánchez Camargo
Universidad de las Américas Puebla

16:40 – 17:00
Roberto Campa Mada
Universidad de Sonora

17:00 – 17:20
DISCUSIÓN Y ANÁLISIS
Multimodalidad y didáctica de la literatura española: un proyecto y sus resultados.
Dr. Marcelino Jiménez León
Universidad de Barcelona
Presenta: Francisco González Gaxiola
Auditorio: Prof. Ángel Alberto Valenzuela Bustamante. COBACH Villa de Seris

 

INFORMACIÓN PARA FORÁNEOS


Recomendación
Tanto a los participantes nacionales como a los internacionales les solicitamos traer consigo algún tipo de seguro de viaje y/o gastos médicos mayores.